진관동 중등 국영수학원

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이들은 계획한 학습이 끝난 후 꼭 그날의 학습 효과를 스스로 평가하며, “내가 오늘 무엇을 깨달았는가”, “어디에서 막혔는가”를 기록하는 방식으로 학습의 흐름을 자기 통제 대상으로 삼는다. 예를 들어 중학교 1학년의 딸이 시험 긴장으로 실수를 자주 하는 경우, 시험 전 모의 상황을 재현해 긴장 완화 연습을 제공하고, 실수 원인을 스스로 적어보게 하여 메타인지를 촉진한다. 학습의 어려움은 많은 학생들이 직면하는 문제입니다. 진관동 중등 국영수학원은 동시에 개념이해도스캐닝이라는 도구를 활용해, 한 단원 학습 후 ‘나는 이 개념을 친구에게 설명할 수 있을까’를 점검한다. 진관동 중등 국영수학원은 예를 들어 ‘음수’라는 개념이 없었다면 산수 계산은 어떤 한계에 부딪혔을지 생각해봄으로써, 수학적 추상성이 현실 세계를 어떻게 설명하는지를 체감할 수 있다. 예를 들어 ‘분수의 곱셈’을 수직선 그림으로 표현하고, 글로 된 설명으로 바꾸고, 대화 형식의 단막극으로 구성하면 다양한 신경 경로를 자극하여 기억이 오래갑니다. 이러한 방법론의核心에는 하루 1분은 오늘 공부한 내용 떠올리는 시간, It’s good to ~, 수학 계산 실수 정리 훈련 후 15점 상승, 초등학교 6학년, 꾸준하지만 계산 속도가 느린 아들, 과정중심오답설명과제 등이 있다.